مهن تعليمية غير مصنفة في مكان آخر

تصميم خبرات تعلم رقمية واختيار التقنيات وتقييمها بناءً على هدف تربوي، لا استخدام الأدوات لمجرد حداثتها.

دراسة التعلّم والتعليم بوصفهما ظاهرتين نفسيتين واجتماعيتين ومؤسسيتين، مع تحليل المناهج والسياسات وطرق التقويم.

تصميم أنظمة استقطاب الناس وتطويرهم وتقييمهم وتعويضهم وعلاقات عملهم بما يخدم المنظمة ويحفظ العدالة والامتثال.

إعداد المعلمين لتقييم احتياجات المتعلمين ذوي الإعاقة وتصميم دعم فردي وتعليم دامج بالتعاون مع الأسرة والفريق المتخصص.

نقل المعنى بين لغتين أو أكثر بدقة وظيفية وثقافية، تحريرياً أو فورياً، مع بحث مصطلحي وأخلاقيات وسياقات تخصصية.

إعداد معلم قادر على تدريس المواد الأساسية للأطفال في المرحلة الابتدائية وإدارة الصف وتقويم التعلم عبر مجالات متعددة.

الجمع بين معرفة الرياضيات وفهم كيفية تعلّمها وتعليمها، لإعداد معلمي الرياضيات خصوصاً في المرحلتين المتوسطة والثانوية.

إعداد معلمين يربطون الأحياء والكيمياء والفيزياء بالاستقصاء والتجربة، ويعلّمون الطلاب التفكير بالأدلة لا حفظ النتائج.

إعداد معلمي اللغة عبر الجمع بين الكفاءة اللغوية واللسانيات التطبيقية وطرائق تعليم القراءة والكتابة والاستماع والمحادثة.