معلم مرحلة ثانوية

دراسة البنى المجردة والعلاقات والبرهان: كيف تُبنى الأنظمة الرياضية من بديهيات، وكيف يُثبت الادعاء أو يُنقض بصرامة منطقية.

الجمع بين معرفة الرياضيات وفهم كيفية تعلّمها وتعليمها، لإعداد معلمي الرياضيات خصوصاً في المرحلتين المتوسطة والثانوية.

إعداد معلمين يربطون الأحياء والكيمياء والفيزياء بالاستقصاء والتجربة، ويعلّمون الطلاب التفكير بالأدلة لا حفظ النتائج.

إعداد معلمي اللغة عبر الجمع بين الكفاءة اللغوية واللسانيات التطبيقية وطرائق تعليم القراءة والكتابة والاستماع والمحادثة.

دراسة الكائنات الحية على كل مستوياتها: من الجزيء والخلية إلى العضو والكائن والنظام البيئي، وكيف تعمل هذه المستويات وتتطور وتتفاعل.

دراسة التغير الإنساني عبر الزمن من خلال نقد المصادر وبناء تفسير موثق، لا حفظ التواريخ والأسماء وحدها.

دراسة النصوص والمعتقدات والتقاليد والمؤسسات الدينية تاريخياً وفلسفياً واجتماعياً، وقد تتخذ بعض البرامج مساراً إيمانياً أو مهنياً محدداً.

دراسة القوانين الأساسية التي تحكم المادة والطاقة والزمان والمكان، وبناء نماذج رياضية تتنبأ بسلوك الطبيعة ثم اختبارها بالقياس.

دراسة المادة وتركيبها وتحولاتها: لماذا تتفاعل الذرات كما تتفاعل، وكيف نصنع مركبات جديدة ونقيسها ونتحكم في خواصها.

اكتساب لغة أو أكثر إلى مستوى متقدم وفهم استخدامها في سياقاتها الثقافية والمهنية، مع تدريب منهجي على القراءة والكتابة والمحادثة.

دراسة كيفية جمع البيانات وتحليلها واستخلاص استنتاجات منها مع قياس درجة عدم اليقين في كل استنتاج.

دراسة الأسئلة الأساسية عن المعرفة والواقع والقيمة والاستدلال، والتدرب على تحليل المفاهيم وبناء الحجة وكشف تناقضها.

تطوير ممارسة فنية بصرية عبر الرسم والتصوير والنحت والوسائط المعاصرة، مع دراسة تاريخ الفن والنقد وبناء محفظة أعمال متماسكة.

دراسة الأرض: موادها وبنيتها والعمليات التي شكّلتها عبر الزمن، وكيف نقرأ الصخور والطبقات لنفهم الماضي ونحدد الموارد والمخاطر.